銘記星辰之下

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‧遇到問題或事情或情況時，試圖找一個關於其本質的普遍性及共用性的分析原理，追溯到源頭那其實違反了自我矛盾的二律背反原理。

‧最佳的方式是你遇到一個問題或情況的時候，可以具體的分析這個情況該用什麼理論來解釋，這個情況假如發生什麼事之後又可以用什麼理論來分析，甚至你可以指出這些理論在哪裡有衝突，有矛盾，怪怪的，有疑慮的，難以說服你的地方在哪裡。

‧與數學不同的地方在於:數學的期望是一個普遍性及共用性的分析原理公式，美學哲學會讓你進行某一個問題情況的反思，原來這個世界很多事情還可以這樣想，而不是覺得說：「啊！他怎麼可以這樣想？」

‧心理學與美學：人在認知自己與世界，自己與其他人的差異，其衡量的標準方式，從先天(先驗)形象到直覺，後天知覺進而學習概念，當我們能認識自己與他人事物的差異的時候，並且能利用這些差異獲取我們所要的資源的時候。

便是能開始成功地，能夠努力的順利的調整自己，以便自己能從與他人的差異中獲得到相同的資源，讓我們自己跟世界接軌的時候。

關鍵是你能不能調整自己的信念，跟著事物本身客觀規律(道理)的理解而去前進，而不是跟著自己想要的事情去前進，自己想要的信念不會因為你努力而讓你更好一點，不要以為別人可以自己也可以，除非你轉換了層次，從水生生物轉成飛行生物，你若是一條鯨魚，就不要跟獅子比陸地賽跑，或許你可以試著轉化自己成為鵬鳥飛上天。

‧心理學與美學：內心要有個理想人格，貫徹終身：在嬰幼兒2到3歲之前先培養內心的理想人格，必須先有個完整的理想人格，有了這種人格知識後，年紀越大，再慢慢地學習在這個環境中，當下所需要的一些社會文化的知識。

依照自己認知反思反省後的天性，30歲之前，開始廣闊的培養知識金字塔基層儲備，慢慢的培養自己。
30歲之後，至40歲、50歲左右，有了家庭的生活壓力，至小孩長大，父母逝去，於己開始有耐心的緩慢地往，自己當下專精的道路前進。

題外話：生活不會因為你努力而有所改善，但你不努力絕對沒有辦法改善，而是前面的老話重談，不要以為別人可以自己也可以，除非你轉換了層次，從水生生物轉成飛行生物，你若是一條鯨魚，就不要跟獅子比陸地賽跑，或許你可以試著轉化自己成為鵬鳥飛上天。

‧整體不等於構造之和，要研究的是一個整體的結構與人與社會之間的，某種接近人類自己覺得是影響自己接近真實是美妙的的關係(例如美妙的音樂)，而不是只單純(戰略上的偷懶)的認為研究作為組成整體的各個要素(例如各個音符)，就可以瞭解當組成整體後，就可預測它應當產生的各種變化的機率大小，而忘了人是影響最大的變化所在。

‧以評估整體的觀點，去透析個體的重點，在於它的特性是什麼。

具體分類時既抽象又不能太抽象，抽象的整體能被抽象中帶點形象的方式，讓抽象內涵的形象被顯示出來。

這是因為，個體之間都帶有各自的某種趨勢造成的力量，這各自的互相影響因子造成的力量，引導整體排列組合成某種趨勢，

這種趨勢被各自在心理評估後，在當下以有限的知曉且調和相關利害關係下，初始定義該呈現出哪幾個簡單的原形後，考慮以什麼樣的外在的許可條件標準情況下，決定以什麼組合形成適當的，流暢的整體結構，以能被具有某種一致性的感受許可，且同時得到各種感覺的即時回饋其一致性的結構形式。