我： 「
標點符號裡面標號跟點符號的差別在哪裡。《重訂標點符號手冊》修訂版--修訂說明
」
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整合"ChatGPT對話"的文句： 「
標點符號錯誤會產生誤判，所以標點符號也可以稱為另外一種形式的文字。
：「不這樣做不對」這句話的斷句不同，會形成兩種截然不同的意義：
(1) 不，這樣做不對。
(2) 不這樣做，不對。 這兩個句子的意思是互斥的。
：「明天，你去不去？」這句話的斷句不同，會形成兩種截然不同的意義：
(1) 「我不去。」 這是表示明天我不去。這是陳述語氣。
(2) 「我不去？」 這次表示說我要去。這次反問語氣。
打死人是否構成犯罪？
(1) 打“死人”。動賓結構，賓語是“死人”。
(2) 打死“人”。動賓結構，賓語是“人”。
標點符號中的「標號」和「點符號」是不同的概念，它們有不同的功能和用法。以下是它們的主要差別：
標號：引號、括號、破折號、省略號、連接號、象聲號、間隔號、書名號、專名號、分隔號、隱諱號、虛缺號、著重號跟標示號。
標號是用來標示或圍繞特定內容的符號。它們可以用來表示引用、強調、分組或其他用途。
常見的標號包括：
引號（“ ”、‘ ’、「 」、『 』）；
括號（（ ）、〔 〕、【 】）；
破折號（——）；
省略號（ … 、 …… 、 ………… ）；
連接號（ ‒ ）；
象聲號（ ～～ ）；
間隔號（ ・ ）；
書名號（ 《 》 、 ︴ ）；
專名號（ ＿ 、 ︳）；
分隔號（ ＼ 、 ｜ ）；
隱諱號（ ✕ ）；
虛缺號（ □ ）；
著重號（ . ）；
標示號（ ＊ ）。
點號：句點(句號)、問號、嘆號，這三種是句末點符號。頓點、逗點、分號與冒號，這四種是句內點符號。
點符號分為句末點號和句內點號，是用來標示句子的結束或表達語氣的符號。
常見的點號包括：
句點(句號)（ 。 ）；
問號（ ？ ）；
嘆號（ ！ ）；
頓點（ 、 ）；
逗點（ ， ）；
分號（ ； ）；
冒號（ ：）。
句末用點符號（End Punctuation）：
句號（ 。）：用於表示陳述句的結束，也可以用於簡單的陳述疑問句。
問號（ ？）：用於表示疑問句的結束，指示詢問或查詢。
嘆號（ ！）：用於表示感嘆句的結束，表達驚訝、興奮或強烈情感。
句末句號（。）的誤用。
1. 變動、增減語意的句子，該斷句而沒有使用句號斷句，導致讓多個句子連成同一個句子。
2. 多用了句號，導致同一個語意的句子，變成多個句子。
句末問號（？）：從語法的結構上來講，疑問句分成四類。
是非問句：提出一種判斷希望對方，作出肯定或否定的回答。
特指問句：用疑問詞提出疑問點，希望對方針對此疑問點作出回答。
選擇問句：提出幾種可能的情況，希望對方從中加以選擇並作出回答。
反覆問句：用肯定和否定重疊的方式，例如“能不能” 、“會不會” 、“有沒有”進行詢問希望對方作出回答。
另一種是純粹由“感嘆詞語”構成的疑問句末尾的停頓。例如說：“啊？” 、“咦？” 、“呢？”
另一種是自己設問自己的“設問句”末尾的停頓，它的特點是說話者為了突出說話的重點，以引起讀者的思考，於是，先提出問題後再說出自己的看法。
另一種是反問句，特點是只問不答，使用反問句並不是要提出問題，而是為了要更有力的說明自己的觀點。
有些句子必須根據上下句子的整個功能性，才能決定是不是疑問句，如果不是疑問句，句末就不要加問號，不是所有疑問結構都要用疑問句。
雖然問號（？）基本是句末的點符號，但有時當疑問句被引用來成為更大的結構的其中一部分時，只保留了原有的“疑問語氣”，但已經不表示句末的停頓，所以可以繼續連接下一段字句。
句末嘆號（！）：
語氣詞、語氣副詞、感嘆詞、應對語、呼喚語、稱呼語、
語氣強烈的祈使句、語氣強烈的反問句、語氣強烈的陳述句、
詠嘆事物屬性、說明事物屬性、斥責語氣、
象聲詞[不單獨成句通常會跟其他的象聲號（～～）、破折號（——）、省略號（…、……、…………）合在一起出現]。
以上這些詞語所帶出來的感嘆句末尾的停頓。
嘆號是句末點號不能用在句內，不要一看到語氣詞就用嘆號，如果用在某些詞語的後面表示感嘆時，這樣的嘆號是標號，不表非語氣和停頓。嘆號這樣用的時候，它的前後兩邊要加上( )。
如果用於帶有強烈情感的反問句及驚愕語氣的疑問句通常是問號加嘆號。
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句內用點符號（Internal Punctuation）：
頓號（ 、）：通常用來分隔列舉的項目，或在句子中標示較短的停頓，以區分不同的語義單元。
逗號（ ，）：用於分隔句子中的項目，例如列舉一系列元素，也用於分隔陳述句中的子句。
分號（ ；）：主要用來分隔不同的句子成分，或者在一個複雜的句子中分隔主要語句和子句。
冒號（ ：）：用於引導列表、定義、說明或示例等情況，以引入相關信息。
如果逗號是用於說話間的一般停頓，那頓號是半分停頓，分號就是兩倍的停頓，冒號就是三倍的停頓。
層次則是冒號之後是分號，分號之後是逗號，逗號之後才是頓號。
句內逗號（，）與句內頓號（、）。
句子停頓，有4種：
頓號（、）表示句子內部並列詞語間的停頓；
分號（；）表示內部並列分句之間的停頓；
冒號（：）表示提示語之後的停頓；
逗號（，）表示主語謂語之間的停頓；表示需要強調主語之後的停頓；
表示帶有語氣詞主語之後的停頓；
表示前置的謂語之後的停頓；表示較長的賓語之前的停頓；
表示句首狀語之後的停頓；
表示由介賓短語構成的句內狀語之後的停頓；表示後置定語之間的停頓；
表示並列詞語之間的停頓；
表示稱呼語之後的停頓；表示應對語、呼喚語、感嘆語之後的停頓；
表示獨立成分之後的停頓；
表示“所以”、“但是”、“否則”等連詞之後的停頓；
表示複句內各分句之間的停頓(依照作者文句的意旨，除了用分號之外，有時也可以用逗號)。
逗號用法，要看句子的結構和表達的意旨，有時為了取得某種特定的表達效果，會故意多用或少用逗號。 人們說話有快有慢，停頓也是這樣子。
通常到現在，說話停頓較長的時候用逗號，較短使用頓號，若是實際連接緊密不會停頓時，可以不用頓號。
說並列詞語的組成成分太過複雜，為了分清楚結構層次，不同層次間的停頓，須使用不同種的點號，以方便閱讀理解分析。
例如：
有了冒號分號在最外層之後，下一層用逗號，下二層用頓號。
有了逗號在最外層之後，下一層用連詞，下二層用頓號。
有了逗號在最外層之後，下一層用頓號，下二層用連詞。
句內分號（；）表示內部並列分句之間的停頓。
如果一段並列分句內部的單文句使用了逗號來停頓，那麼並列分句之間一定要用分號來停頓，以分清楚結構層次。
如果這個單文句，只使用了頓號來停頓，那麼分句間就可以使用逗號來停頓就夠了(停頓比頓號長一點的逗號)。
表示總分複句內，各並列分句間的停頓。
在這種複句之中，用了冒號表示總說，則後面各分句呈現的是並列的情況時使用分號。
如果這個各分句間沒有頓號或逗號時，那麼分句間不用使用分號，可以使用逗號就能分清楚結構層次了。
有的人雖然他的意旨是用總說，但是他卻用逗號而不是用冒號，這樣就混淆了句內點號的層次，最上層的層次是用分號，所以這個逗號要改成冒號。
在一般的單句中，應該是用句號斷開這兩個句子之間，不要誤用分號。
在一般的單句中，有前後並列密切關係的兩個句子之間，應該用分號，卻誤用了句號。一旦用了句號就會割斷了兩個句子之間的密切關係。
在一般的單句中，假設句子前後明顯分成兩個層次的意思。但是用了逗號就不能看出兩層的界限，用了句號要將連貫的意思割斷的時候，最好用分號以分清楚結構層次。
句內冒號（：）表示提示語之後的停頓。
冒號是兩個小圓點，上下排列位置有偏一邊，它跟數學的比號不同，數學的比號位置是居中的。所以通常你會看到冒號後面會再空一個小格。
21：3＝7：1(數學的比號位置是居中的)，18∶ 28∶ 30(時間用的話後面會空個小格。)
冒號是提起、總結、解說一段句子，提起後(下)文，總結前(上)文。
冒號跟逗號因為都是句子語氣停頓用，也容易被錯用，在沒有停頓的地方不要用冒號。
常見雙重冒號的部分多數是因為句子的層次組織得不好，這種用法應該重新組織句子。
句內引號（“ ”、‘ ’、「 」、『 』）：引號內表示某個人事物說話或行動的狀態。
引號（“ ”、‘ ’、「 」、『 』） 橫行文字分為雙引號（“ ”）和單引號（‘ ’）兩種。
直行文字的引號分為：上單引號（「 ）、下單引號 」）和上雙引號（『 ）、下雙引號（』）兩種。
一般橫行句子的初始引號都用雙引號，一般直行句子的初始引號都用單引號。
引號內的說話內容，要再繼續用引號，以說明解釋其他注意內容的時就會出現兩層引號。
如果需要3層的時候第3層以後與第一程相同，但是這樣子的層次就組織得不好了，這種用法應該重新組織句子。
在連續引用幾個段落的時候，每一段開頭都要用開頭的引號，只有在最後一段的結果用結尾的引號就可以了。
行文中引用別人的話要用引號標明，把作勢者跟引用者的話區別開來避免混淆。
作品寫人物對話中不同的人物對話也必須重啟不同的引號。
轉述不需要用引號，轉述是用自己的話，將別人的話的意思敘述出來，轉速改為引用的時候要調整人稱跟標點符號。
老人說，昨天，他兒子去了公園，後來遇到了他的朋友，然後他們一起散步，他們玩得很開心。
老人說：“ 昨天，我兒子去了公園，後來遇到了他的朋友，然後他們一起散步，他們玩得很開心。 ”
有時候，行文中既有轉述，又有引用，那麼就只給引用的部分加引號。
特別標註明在行文敘述的對象中有特殊含義。
所以說引文裡面一律按照原文的標點，引用者不能做改動。
凡是把引文作為獨立的句子來使用時，尤其是本身又是完整的句子的時候，它的標點符號必須放在引號裡面(後引號的前面)。
那如果引文本身不是完整的句子的時候，那麼引文的後端的點號(必要性的驚嘆號跟問號可以當作結語的句號之外)必須被去除，或是引文的前後端加上省略號，將後引號前的點符號移到後引號後(離開引號的括弧範圍)加上句末的點號。
為什麼說，就算本身不是完整的句子，那麼“驚嘆號跟問號”還是要留在引號的括弧範圍。那是因為“驚嘆號跟問號”在閱讀上本身是定義成是一個完整的句子。
要注意引文末尾標點的使用：
- 凡是把參照的話獨立來用，末尾的標點放在引號裡面，如 愛因斯坦說：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的泉源。」
- 凡是把參照的話作為作者自己的話的一部分，末尾不用標點，如 「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 和 現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「形神兼備，充滿生機」。
- 引號還用來標明需要著重論述的對象或具有特殊含義 ，如 從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把，還是星星。
- 多用引號或少用引號都會產生歧義。
- 引號僅用於標明“引用”“論述物件”“特殊含義”，如果不屬於這三種情況而使用引號，則屬於誤用。有些詞語或句子，如果不用引號就容易產生歧義，或會產生閱讀障礙，這種情況下的引號一定不能省略不用。
（2a）“引”，《說文解字》解釋為開弓也，從弓丨。（錯用）
（2b）引，《說文解字》解釋為：“開弓也，從弓丨。”（正解）
（4a）他還真是一個聰明人，明明是自己犯的錯，卻讓別人來收拾“爛攤子”。“聰明”一詞有諷刺的意味，應該加引號。
（4b）他還真是一個“聰明”人，明明是自己犯的錯，卻讓別人來收拾爛攤子。爛攤子”是慣用詞語，不加引號也不會產生歧義，應去掉引號。
- 引號最後句末標點的位置錯誤。
3.1引號所引用的內容，包括原出處的文字和標點，原則上不應該有任何改變。因此當引用的內容末尾有句號、問號、嘆號時，也應該一併引用到雙引號內，這在邏輯上是很清晰的。
3.2如果引用的只是部分內容，即結尾沒有句末標點或沒有任何標點，我們也不要硬在引號內給它加一個句末標點，只需根據全句的語義語氣，在引號外加上適當的標點即可。
（6a）“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”我們每一個普通人都應該有這樣的胸懷。
（6b）“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我們每一個普通人都應該有這樣的胸懷。
引用句子是原文中的一部分，沒有句末標點。根據句義，我們將引號內的句號去掉，在引號外加逗號，使句子連貫。
小說當中常用的四種對話形式
句子分成兩段，一個是提示語，一個是說話內容。
一個是提示語：
是提示讀者這是哪個人物說的？在什麼情況下說的？用什麼語氣說的？在什麼情景下說的。
提示語夾在說話內容中間時，要特別注意句末是用什麼點符號。
一個是說話內容：
就是你的角色用了對話的方式帶來的哪些有效的資訊，敘述情感，突顯人設，開展劇情。
對話：不突顯人設，不推動劇情就叫廢話，就叫水劇情。
(1)提示語在說話內容前，
(2)提示語夾在說話內容中間，
(3)提示語在說話內容後，(「說話的內容。」在前，提示語在後。)
(4)以及沒有提示語。
(1)第一種對話表達方式： 提示語在前。
提示語在說話內容前又分為兩種情況，提示語人物主觀為關注點，提示語動作環境為關注點。
提示語在前為人物主觀為關注點：以人物聽”道”、”說”、”問”、”答”開頭時，
結束時用冒號： 表示人物主觀結束，後面文句接續的說話的內容引號「說話的內容。」
例如：我看到了她，笑著揮手說道： 「這麼巧？」
若提示語在前為動作環境為關注點：以人物+動作神態+時代環境場景時，結束時用逗號，表示動作場景結束，
後面文句接續的說話的內容引號「說話的內容。」
例如：她點著頭慢慢從地上爬起，拖著身子朝浴室移動，「嗯，我去洗澡。」
(2)第二種對話表達方式：提示語在中間， 前面先一對「主觀對自己的說話的內容，關注點在自己。」引號，夾提示語後面用逗號，後面一對「主觀對受眾的說話的內容，關注點在其他人。」引號。
例如：「啊？」我吃驚一嘆，以為自己耳朵出了毛病，「你，你剛剛說什麼？」
”某某說”插在中間，它的前後各有1組引號。在前邊的那種引號中，引文的末尾該怎麼使用點號呢？怎麼知道是正確的呢，簡單的方法是，將兩組引號內的引文連起來，讀讀看有沒有通暢。
(3)第三種對話表達方式：「說話的內容。」在前，提示語在後。
例如：「姜生！姜生！！！！！」她喊道。
我們可以在在提示語當中增加神態描寫，動作語言，場景刻畫等，這點很重要哦，可以大大提高你對話的立體感。
第四種對話表達形式：沒有提示語，說話的內容直接用引號。
通常用在簡單的，容易分得清楚是誰在講話的場景，只有兩位角色的互相對話上直接採用雙引號 。
第一句：「主語為"甲角色"關注點說話的內容。」
下一句：「主語為"乙角色"關注點說話的內容。」
括號（（ ）、〔 〕、【 】）
每組括號中包含兩部分，橫行文字叫前括和後括，直行文字叫上括和下括，使用括號時，兩部分都要使用。括號肉內還要用括號時必須使用不同形式的括號。
括號的主要用法是用在註釋，一種是解釋，一種是補充說明。
依據對象也可以分成兩類，一類叫句內括號，一類叫句外括號。
跟引文接引號的用法注意事項。一樣，括號的包含範圍裡面，不可以有其他的點號(除了嘆號跟問號)。 例如說：□□□□(□□□)。 ； □□□□(□□□)， ； □□□□(□□□)□□□□， ； □□□□(□□□！)。
； □□□□(□□□？)。
其他幾種括號的用法。
表示作者國籍或所屬朝代時可用方括號 [ ] 或六角括號〔 〕，表示報刊消息報導及曲中的宮調或牌名時可用方頭括號【 】，表示公文字號或發文年份可用六角括號〔 〕。
與書名號《》連用的時候，如果括號是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內， 例如說：《書名 ( 補充說明) 》，《〈書名〉篇名 》。
其餘資訊應放在書名號之外。 例如說：( 作者名《書名》)，□□□□(《書名》)，《書名》(補充說明類型)。
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一些漢語語態：
陳述句：用來陳述或敘述一個事實、觀點或情況。
狀語從句：描述動作發生的條件、時間、地點、程度等，通常用來修飾主句。
假設句：用來表達假設、條件或可能性。例如：如果我有時間，我會去參加。
疑問句：用來提問或反問的句子。
感嘆句：通常用來表達作者對某件事物的情感或評價，強調一種驚奇、讚美或感激的感覺。
比較句： 用來比較兩個事物的差異或相似之處。
祈使句：表达了一种请求、劝告或命令的语气。
願望句： 表達對未來的期望或希望。例如：希望明天天氣好。
複合句：由一個主句和一個或多個從句組成。
虛擬語態：用來表達與現實相反的假設、猜測、應該等情況。例如：要是我有錢就好了。
被動語態：將動作的接受者置於主句的主語位置，強調動作的承受者。例如：這本書被我讀完了。
倒裝語態：語序與正常語序相反，常用於強調語氣或修辭手法。例如：來了一群人。
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